Καυτό θέμα: Σχετισμός με ενήλικες

Εκτός ορίων -- Οι δάσκαλοι και οι προπονητές μπορεί συχνά να είναι τόσο καλοί που ξεχνάς ότι είναι ενήλικες. Αλλά πού τραβάτε τη γραμμή; Η δευτεροετής δασκάλα αγγλικών μου και εγώ είχαμε μια στενή σχέση, αλλά μια μέρα, όλα αυτά... [#εικόνα: /photos/5582b696941a95530d04a96f]|||||| Εκτός ορίων --Οι δάσκαλοι και οι προπονητές μπορεί συχνά να είναι τόσο καλοί που ξεχνάς ότι είναι ενήλικες. Αλλά πού τραβάτε τη γραμμή;

Η δευτεροετής δασκάλα μου στα αγγλικά και εγώ είχαμε μια στενή σχέση, αλλά μια μέρα, όλα άλλαξαν», λέει η Σάρα, δεκαοκτώ ετών, από το Μαλιμπού της Καλιφόρνια. Ο δάσκαλός μου μου ζήτησε να του πω ποιος με είχε οδηγήσει. Νόμιζα ότι έκανε πλάκα, οπότε αρνήθηκα. Μετά πήγε στο γραφείο του διευθυντή και με ανέφερε. Είναι δύσκολο να ξέρεις πόσο χαλαρός μπορείς να είσαι με κάποιον που έχει εξουσία, ειδικά όταν μοιάζει περισσότερο σαν φίλος».

Η Σάρα δεν είναι μόνη που αισθάνεται σύγχυση. Η Έρικα, 22 ετών, από το Κολόμπους του Οχάιο, μπορεί να έχει σχέση. «Εργάζομαι στο γραφείο οικονομικής βοήθειας του πανεπιστημίου μου και το αφεντικό μου είναι εξαιρετικά φιλικό και χαλαρό», λέει. «Ανησυχώ για το πότε θα αποφοιτήσω και θα πρέπει να βρω μια «πραγματική» δουλειά. Θα πρέπει να αντιμετωπίζω το αφεντικό μου σαν ανώτερο και δεν θα μπορώ να του τηλεφωνήσω δεκαπέντε λεπτά πριν από τη δουλειά για να του πω, «φίλε, είμαι θα αργήσω».

Πρόσφατα, οι ειδικοί παρατηρούν μια αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο οι έφηβοι αλληλεπιδρούν με τους υπεύθυνους ενήλικες, όπως δασκάλους και αφεντικά. «Οι έφηβοι έχουν γίνει πολύ πιο άτυποι στον τρόπο που επικοινωνούν», λέει ο Richard Shadick, Ph.D., καθηγητής ψυχολογίας και διευθυντής του Συμβουλευτικού Κέντρου στο Πανεπιστήμιο Pace στη Νέα Υόρκη. 'Θα στέλνουν email και θα γράφουν σε ενήλικες χρησιμοποιώντας συντομογραφίες και emoticon τύπου Instant Messenger, θα ρίχνουν τίτλους όπως η κυρία υπέρ των ονομάτων και θα χρησιμοποιούν ακόμη και παιχνιδιάρικη σωματική επαφή που δεν θα είχαμε δει στο παρελθόν.'



«Η τεχνολογία αλλάζει τους κανόνες της εθιμοτυπίας τόσο γρήγορα που πολλοί άνθρωποι δεν ξέρουν πια τι είναι σωστό ή λάθος», λέει η Colette Swan, ειδικός σε θέματα εθιμοτυπίας στο Agoura Hills της Καλιφόρνια. «Τα αφεντικά και οι δάσκαλοι βομβαρδίζονται συνεχώς με συμπεριφορά που θεωρούν ακατάλληλη από υπαλλήλους και μαθητές, αλλά αυτοί οι νέοι συχνά δεν γνωρίζουν καν ότι είναι αγενείς».

Αυτή η αλλαγή έχει να κάνει πολύ με το γεγονός ότι οι έφηβοι σήμερα έχουν μεγαλώσει χρησιμοποιώντας την τεχνολογία και είναι πιο συνηθισμένοι να αλληλεπιδρούν με γρήγορο, άμεσο και προσωπικό τρόπο. Αλλά αυτό το στυλ συχνά διαβάζεται ως εκτός γραμμής από τους ενήλικες. «Μπορεί να είναι δύσκολο να κάνεις τη διάκριση του τρόπου αλληλεπίδρασης στο διαδίκτυο με τους φίλους σου σε σχέση με τους ενήλικες», λέει η Anastasia Goodstein, συγγραφέας του Totally Wired: Τι κάνουν πραγματικά οι έφηβοι και οι Tweens στο Διαδίκτυο (St. Martin’s Griffin). «Γι’ αυτό μερικοί έφηβοι χρησιμοποιούν χειρολαβές όπως το sexybabe95 για να επικοινωνήσουν με τους δασκάλους τους και μπορεί να μην συνειδητοποιούν ότι με το να «φίλουν» ένα αφεντικό ή έναν καθηγητή, δίνουν σε αυτό το άτομο πρόσβαση σε φωτογραφίες από εκείνο το πάρτι το περασμένο Σαββατοκύριακο». Ο Shadick λέει, 'Ένας συνάδελφός μου καθηγητής έχει προσκληθεί επανειλημμένα σε φοιτητικά πάρτι στα οποία θα υπάρχει ποτό ανηλίκων. Απορρίπτει τις προσκλήσεις, αλλά πάντα εκπλήσσεται που τις δέχεται.'

Αλλά το να νιώθεις άνετα με τους ενήλικες μπορεί να είναι ευεργετικό, όπως είναι για τη δεκαεπτάχρονη Hayley από το Sicklerville του New Jersey. «Η δασκάλα μου στα γαλλικά είναι πάντα εκεί για μένα», λέει. «Με βοήθησε να συντάξω το βιογραφικό μου και γράφει συστατικές επιστολές στα σχολεία στα οποία θα κάνω αίτηση». Οι ειδικοί συμφωνούν ότι η δημιουργία μιας στενής σχέσης με έναν ενήλικα που σέβεσαι μπορεί να είναι χρήσιμη - εφόσον ο ενήλικας ενεργεί ως μέντορας, όχι ως φίλος. «Όσο καλύτερα γνωρίζει ένας δάσκαλος τα ενδιαφέροντά σας, τόσο πιο αποτελεσματική σύσταση μπορεί να κάνει», λέει ο Goodstein.

Αλλά όταν αρχίζεις να περνάς χρόνο με έναν δάσκαλο εκτός τάξης ή με ένα αφεντικό εκτός δουλειάς, είναι εύκολο τα όρια να γίνουν ασαφή, όπως συμβαίνει με την Devorah, δεκαέξι, από τη Νέα Υόρκη. «Η δασκάλα μου μουσικής είναι 27 και φοβερή, και της πηγαίνω πάντα για συμβουλές για αγόρια», λέει. «Καταλήγουμε να κουτσομπολεύουμε για τους άλλους δασκάλους και μου έχει πει «κατά λάθος» ιστορίες για μπάρμπεκιου του προσωπικού και ποιοι από τους συναδέλφους της βγαίνουν ραντεβού».

Όταν οι ενήλικες ανοίγονται με προσωπικό τρόπο στους νεότερους συναδέλφους τους, τα πράγματα μπορεί να μπερδευτούν και για τα δύο μέρη. «Οι έφηβοι θα μου πουν για τις αλληλεπιδράσεις με τους δασκάλους που με κάνουν να ανατριχιάζω», λέει ο Robin Altman, M.D., ένας έφηβος ψυχίατρος από το Reading της Πενσυλβάνια. 'Ωστόσο, ορισμένοι δάσκαλοι ή προϊστάμενοι φαίνεται να ενθαρρύνουν σχεδόν ένα βαθμό οικειότητας αντιμετωπίζοντας τους εφήβους σαν συνομηλίκους. Μπορεί να είναι πολύ παραπλανητικό', λέει. Από τη στιγμή που υπάρχει υπερβολική εξοικείωση μεταξύ ενός εφήβου και ενός ενήλικα με εξουσία, λέει ο Άλτμαν, είναι εξαιρετικά δύσκολο να επαναπροσδιορίσετε τα όρια.

Σε αυτές τις καταστάσεις, τα παιχνίδια εξουσίας συχνά οδηγούν σε συναισθήματα πληγών ή προδοσίας. Αν και οι δάσκαλοι, οι προπονητές ή τα αφεντικά μπορεί να συμπεριφέρονται φιλικά και να καλλιεργούν μια περιστασιακή σχέση, τελικά, όπως στην περίπτωση της Σάρα, όταν ο ενήλικας πιστεύει ότι ο έφηβος έχει ξεπεράσει τα όρια, μπορούν να χρησιμοποιήσουν την εξουσία τους για να τον τιμωρήσουν.

Η υπερβολική ένταση μπορεί επίσης να κάνει τους έφηβους να φαίνονται ανώριμοι. «Μόλις έβαλα ένα νεαρό άτομο που ενδιαφέρεται για μια δουλειά να μου στείλει μήνυμα δέκα φορές την Κυριακή για να μιλήσει», λέει ο Goodstein. «Δεν ήταν ωραίο».

Στην άτυπη κουλτούρα μας, είναι πιο σημαντικό από ποτέ να χαράσσουμε ορισμένες γραμμές. Σύμφωνα με τον Shadick, ο καλύτερος τρόπος για να μείνετε εντός των κατάλληλων κοινωνικών ορίων με έναν ενήλικα είναι να αγκιστρώσετε τη σχέση σας στη σφαίρα της τάξης ή της εργασίας. «Η σύγχυση δημιουργείται όταν κάνεις προσκλήσεις για επαφή εκτός αυτών των περιστάσεων», λέει.

«Μη ζητάτε από «φίλους» ενήλικες ή μην τους στέλνετε μήνυμα ή μην τους στέλνετε μήνυμα, έως ότου λάβετε μια σαφή ένδειξη ότι αυτό είναι αποδεκτό», λέει ο Goodstein. 'Εάν χρησιμοποιείτε e-mail για να επικοινωνείτε μαζί τους, βεβαιωθείτε ότι η διεύθυνσή σας είναι επαγγελματική. Και συζητήστε μόνο θέματα που σχετίζονται με το σχολείο ή την εργασία.' Περιορίστε την επικοινωνία εντός του σχολείου ή των εργάσιμων ωρών, όχι στις 2:00 π.μ. ένα Σάββατο. Ένας άλλος εμπειρικός κανόνας είναι ότι η κοινωνική εθιμοτυπία πρέπει να είναι αμφίδρομη. 'Αν ένας δάσκαλος ή το αφεντικό κάνει ή πει οτιδήποτε σας κάνει να νιώθετε περίεργα, μπορείτε να το αγνοήσετε για να δείξετε ότι δεν σας ενδιαφέρει να πάτε εκεί. Πείτε τους ότι αισθάνεστε άβολα με αυτό το επίπεδο αλληλεπίδρασης. Εάν η συμπεριφορά τους επιμένει, αναφέρετέ το στο ένας έμπιστος ενήλικας», λέει ο Goodstein.

Η Σάρα έμαθε πώς να θέτει όρια με τον δύσκολο τρόπο. «Το να απευθύνομαι σε ενήλικες μπορεί να είναι δύσκολο, αλλά κατάλαβα μέσα από την κατάσταση με τον καθηγητή Αγγλικών μου ότι ο σεβασμός και η τυπικότητα πρέπει να είναι πρώτα», λέει. «Τώρα, σκέφτομαι πάντα να χαράσσω μια ξεκάθαρη γραμμή μεταξύ φίλου και εξουσίας--Ξέρω τι μπορεί να συμβεί αν δεν το κάνετε».

--ΜΑΡΙΝΑ ΧΙΔΕΚΕΛ